“我们不仅捐赠了图书等物资，还开创了首个‘科技+人文’相结合的创新公益模式——用现代科技为学校解决实际困难，用探索身心共建的生理心理公益专业卫生，从‘输血’到‘造血’，助力乡村生活。 10月10日至12日，群山环抱的湖南省郴州桂阳县库植育才学校迎来了一批特殊的客人。继上个月探访慈善机构后，“遮阳避暑”可持续减碳团队再次来到专门为有需要的儿童设立的慈善学校，通过应用非电降温技术、心理课程、生理卫生课程等各种帮助，为师生提供“身心绿荫”。 强化科技：教学楼穿“防晒衣” “影与夏”可持续减碳行动由梵音堂、创冷科技、旭柔项目发起。依托创冷科技领先的非电技术，为社区定制长效节能降温。通过问题落实、理念倡导、行动关怀三个方面，推动社会应对气候变化、促进可持续发展。 2025年，行动已将环境保护这一重要国际议题，3月出国，在马来西亚峇都华仁中学举办活动。此时，“乘凉避暑”行动到达了第十九站——今年项目的项目援助地点，湖南省贵阳县库植育才慈善学校。本次活动由梵音堂、创冷科技、旭柔项目共同发布得到腾讯基金会作为支持单位，并得到香港城市大学“创新驱动可持续未来：试点计划（UNA）”的主要技术支持（该计划入选首个全球化全球行动计划“联合国家国际十年”全球规划计划“联合国家国际十年科学促进可持续发展”）。 今年7月，“遮阳清凉”行动队应用线圈非电反射为学校教学楼“防晒”。覆盖面积830平方米的屋顶，实测表面温度下降近21.6℃。据悉，借助非电制冷技术的力量，无空调的教学楼内部环境明显改善。随着人们对身心健康的持续关注，除了提供物质帮助外，梵音堂还o将这种阴影拓展到精神层面，希望为师生打造一个滋养身心的成长家园。 “在给教室降温之前，这次我们要先减轻老师和学习的精神负担。”梵印堂秘书长刘安琪表示，来苦智育才学校考察，对今年的组织项目表示支持。学校福利专家曾曦介绍，苦智育才学校是一所政府主导、社会力量结合的慈善学校。它为有需要的儿童提供集中照顾服务。这是一所九年完全免费的寄宿学校。招生范围涵盖贵阳县及周边地区的孤儿、事实孤儿以及因父母去世等家庭突变而导致的贫困家庭适龄儿童。 “香港城市大学推动的‘可持续未来试点计划（UNA）’的主要部分是实验室突破性的转变ghs，造福社会。是我们践行“科技陪伴”的理念。当实测数据显示内部温度明显降低、校园环境得到改善时，是作为一名技术开发人员最幸福的事情。 ”香港城市大学能源与环境学院副院长（国际事务与发展）、创冷科技联合创始人曹志银教授说道。 现场，曹志银亲自演示无电制冷的应用并指导学生参与体验。他说：“我们希望从努力培养人才开始，推动创新绿色技术走进更多有需要的领域，让创新技术给更多人带来温暖和尊严。” 在《自然之气候与自然》气候类保护中，创冷科技联合创始人兼CEO朱一浩讲解了全球变暖的原理及其影响以简单易懂的方式对孩子的生活做出约定。孩子们睁大好奇的眼睛，聆听“清凉漆”如何模仿大自然“降低”土热的故事。 当被问到“地球爷爷发烧了，有什么办法可以让他退下来吗？”小手很着急。有的说“大树下乘凉好”，有的说“泼水凉快”。孩子们的话语中充满了对世界的观察和思考。 “科技的使命就是让这种自然的清凉能够更长久、更平等地惠及每个人，保护我们共同的未来。”朱曰一号。 教育支持：不同教室保障教师身心健康和学习 “青少年时期身体发育的变化是自然的礼物，没有必要害羞。”春风性安全教育讲师吴春红用木偶和写真书温柔地给学生讲解生理知识s。起初害羞的孩子们逐渐举手提问。下课后，有同学悄悄问“如何帮助同龄的朋友”。 与此同时，在另一间教室的心理咨询课上，国家二级心理咨询师吴艳领队以“减轻身心压力”为主题，通过实验小组的方式让会员辅导员了解自己的情绪，放松身心。参与者围坐成一圈，在安全的环境中分享他们的经历和压力问题。他们可以看到自己通过人际关系和讨论来应对压力的模式，以及组织身心和照顾自己的绝妙方法。 “孩子的心灵需要保护，教师的心理健康也不容忽视。”吴艳说。 “只有教师的心充满了，学校才能办下去”好。” 捐赠仪式上，刘安琪表示：“今天启动的一系列项目，是我们上个月到达学校，与师生接触后立即讨论的结果。从看到需要制定计划，到今天全面实施，每一步都体现了我们团队对乡村的深切关怀和反思。” 现场，梵音堂、创冷科技、旭柔项目等各方代表共同提交了与学校的合作伙伴关系，这标志着“银两一夏”行动从“单点帮扶”升级为“多维度赋能”。该综合支持计划具体包括：为教学楼铺设非电制冷膜；全年额外捐赠教学用书，以及优质童书；专业生理卫生课程；提供学校运营经费和教师激励奖金；我为所有女孩提供了经期卫生用品包n 学校；除捐赠物资外，还提供心理支持，开展心理教师辅导项目。 与此同时，“乘凉乘凉”行动队还配合师生到十余名学生家中走访，搬运粮油等生活必需品，走访泥泞崎岖的山路。 “我们不仅捐赠了书籍等物资，还开创了首个‘科技+人文’相结合的创新公益模式——用创新科技为学校解决实际困难，用专业卫生和学生。我们相信，通过喂养不同的课堂，他们最终会有克服一切障碍的力量和勇气。”（“银梁一侠”项目组提供）） 版权保护：本网站发布的内容（包括文字、图片、多媒体信息、电子信息等）享有版权。tc.）属于中国日报网（中国日报国际文化传媒（北京）有限公司）独家使用。未经中国日报网事先同意和许可，禁止转载和使用。向中国日报提交评论：[email protected]